4| 3 5 6 4 · 7| 1 · 7 5| 7 · 1 5 · 3 4 · 5 以 上 建 议 希 望 得 到 领 导 的 支 持1| 6 5 6 2| 1 4 2 7 7 2 6 7 6 1| 3 5 3 · 7 6 · 2 6 5 6| 1 · 6 6 1 7| 1 3 1 6 6 3| 4 5| 6 · 4 · 5| 5 · 3| 2| 1 4 7 1 2 4 2 7 6 4| 5 3 · 1 1 3 3 2| 5 7 4| 7 2| 7| 1 5| 4 3 此 致 少 先 队 的 敬 礼 小 学 生 ： 刘 雪 姣 湖 北 宜 昌 小 学 六 年 级 ： 刘 雪 姣 【 写 作 指 导 ： 善 于 发 现 生 活 中 的 素 材 】 叶 圣 陶 先 生 曾 说 过 ： 生 活 犹 如 泉 水4| 2 · 1| 4 · 3 6文 章 犹 如 溪 水5 3 · 6 4| 1 · 3 2 6泉 源 丰 盈 而 不 枯 竭4 6 5 2| 5 4 1 5 · 7 4 · 5溪 水 自 然 活 泼 地 流 个 不 停7 4 4 4 3| 5 6| 7| 4| 1 3 7 7 1可 见 与 生 活 有 着 密 不 可 分 的 联 系7 2 1 1| 6 · 6| 4 2 3 7 · 1 6 · 3 6只 有 在 生 活 中 积 累 了 丰 富 的 素 材4 7 6 4 1 6 7写 才 会 得 心 应 手2 · 6 6| 2| 2 1 5 4 3 3 · 1 2 3 · 1 1| 3 6 7 4 5 · 1 4| 4 · 5 1 3| 7 、 处 处 留 心 生 活 法 国 雕 塑 家 罗 丹 说 ： 美 是 到 处 都 有 的7 2 3 · 6 · 1| 5 5| 7| 1 1 · 4| 4对 于 我 们 的 眼 睛 不 是 缺 少 美3| 2 7 6 5 6而 是 缺 少 发 现2 4 · 1 · 2 · 2 5 · 7 3 5 4 6| 5 4 5 · 1 7 1 4 · 5 4 · 4 2 · 3 4 7 2 1 2 4 7 6 4 4 · 7在 家 里 留 心 发 生 的 或 听 父 母 讲 过 的 一 些 趣 事 、 伤 心 的 事 ； 在 上 学 、 放 学 的 路 上2 7 6 3 4 · 6 2 5| 4 · 7 4 2 3 1 3 1 1留 心 看 到 的 景 物 和 遇 到 的 事 情 ； 在 学 校2 · 3 3 7 4 · 1| 4 6 · 5 1| 3 5 2| 6| 6 2| 5留 心 校 园 里 的 花 草 、 树 木 等 景 物 的 变 化2 6 1 2 1| 7 2 5| 5 2 3 2| 5 6| 3 3 4 · 5学 校 和 班 内 发 生 的 事 情 ； 双 休 日 或 节 假 日7 7 4| 6 6 · 7 7留 心 到 过 的 地 方5 6 2 4遇 到 的 人
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